السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تحية طيبة لكم
......................

الطالب
بعد أن يبذل جهداً في دراسته أياً كان هذا الجهد ثم تمر الأيام تسحب بعضها وتمضي السنين

ربما ينسى تلك الأيام التي قضاها والمواقف التي اختبرها ومرت به وتعامل معها ، ثم

تذهب به الحياة حتى يفقد كل ما عاشه أيام دراسته فلا يهتم لها، أما أنا فأهتم لما قضيته

أيام دراستي وسوف ابدأ بتدوين شيء مما بقي في الذاكرة من أيام الثانوية، سوف أكون

واضح جداً وسأقول كل ما استطيعه وبالأسماء أيضاً، وهذا لا يقلل من شأن أحد أو يزيد

من شأن أحد، إنما هي أحداث مجمدة في ذاكرتي سوف أعود لأعايشها، بعد مرور ما

يقارب الأربع سنوات من تخرجي من متوسطة وثانوية الإمام الأوزاعي.



انتظروني

بسم الله الرحمن الرحيم
***
**
*
.
.

أعطتني حياة الدارسة في مراحل الثانوية بعضاً من الايجابيات وكذلك أضافت لي بعض السلبيات، كانت سنة أول ثانوي وصلة لمرحلة الصف الثالث متوسط لم يتغير سوى الاسم " من متوسط إلى ثانوي" الذي يشعرك بمسؤولية أكبر لم أكن افهمها فما بالك بأن أتحملها ولكن بما أن الدارسة الآن مش حالك فمشت الحال، كانت أول ثانوي أول سنة للمدير الحالي الأستاذ طالع عرار، وكان قد بدأ بداية جادة صارمة مع الطلاب بوضع أنظمة وقوانين حتى يحترمها الطلاب ويسيروا عليها، بتفكيري تلك الأيام كانت هذه الأنظمة بالنسبة لي زحمة وازعاج وأشياء مسوين فيها نظام واحنا ما نبغى النظام.
ومع أول اسبوع صارت حادثة في الصف ، واحد من الطلاب جاء من مدرسة قريبة يعني ما يعرف المدرسين، المهم الولد عامل فيها زحمة والحصة فيزياء الاستاذ ابراهيم حسن ، جاء تكلم معه الاستاذ شوي وكلمة من هنا وكلمة من هنا حتى عصفت العاصفة كف قووووي:eek::eek:: بعده قام الطلاب يفارعون:D ، أنا كنت جالس وما قمت زي بعض الطلاب" الشجعان":rolleyes:،من كثرت الطلاب ما كنت اشوف الطالب والمدرس، لما فارعوا الطلاب رأيت الطالب ينزع ما تبقى من الثوب عن يديه " طالب بالملابس الداخلية في أوائل حصص الاسبوع عند هذا المدرس" ، مشكلة هذا الفصل كان الباب لما يقفل ما يفتح الا من برا ، لما جاء المدرس يبغى يودي الطالب عند المدير يفتح الباب ما ينفتح معه:( ، ياهووو يحاول قالوا له الطلاب ما ينفتح الا من برا، يفتح الشباك اللي يطل على السيب على طول وينادي على الفرّاش " امخطامي" الرجل الطيب.
طبعاً مدري أو ما اذكر بالعربي ايش صار في الطالب، لكن برأيي كان يمكن أن يتعامل المدرس مع الطالب
بأسلوب غير هذا حتى ولو كان الطالب مسوي فيها ، عموماً شكل الكف القوووي ما جاء الا من كلمة ما هي كويسة قالها الطالب والله أعلم.

قبول قبول,,
ونلقاكم في الحقلة القادمة..
:cool:

اؤويد رأي ألف عاشق

وشاكر لتعليقك al.safeer

****************************

البدايات تتشابه في كل مرحلة من الدارسة حتى عندما تتقدم من مرحلة إلى آخرى، ولكن ما يحدث في الوسط من أحداث أثناء الدراسة هو ما يصنع الشخصيات ويبني في الشخصيات الأشياء الكثيرة الهامة جداً.
لم أكن اهتم للدراسة أبداً في الصف الأول الثانوي كنت مهتمة بالهجة والفرفرة بالسيارة من العصر إلى الليل وبالنسبة للكتب فهي تبقى كلها في السيارة وفي الصباح عندما ادوام اوزع الكتب حسب اليوم، ولكن على الرغم من كل هذا فقد تفوقت في الفصل الأول وأخذت المركز الأول على صفي بنسبة 90%:confused:، كانت بعض المواد صعبة ولا أحبها لأني لم أكن اهتم لكل المواد ، وهذي نتيجة معروفة لمن لا يهتم بدارسته، ولكن أول ثانوي استمتعت بالمواد العلمية كما لم استمتع بها من قبل ولا من بعد، في الرياضيات كانت المادة مع الأستاذ محمد عبدالرحمن أستاذ مصري بسط المادة لنا لدرجة إني احببت المادة خاصة ان منهج أول ثانوي ليس بصعوبة منهج ثاني وثالث ثانوي، المدرس كان رائع حتى اني اذكر انه كان يلحن بعض القوانين عشان نفهمها ونحفظها بسرعة " والطلاب الذين درسوا عنده يذكرون هذه الحركة جيداً".

يوم الأحد على ما اذكر كانت الحصة الرابعة يجعلوها حصة "ريادة" وبعدها تبدأ الحصة الرابعة الاساسية ، الحصة مدري لسه مطبقة والا شالوها ، لأنه لو يشيلوها أحسن عشان يروحوا الطلاب بدري ويتغدوا مع أهلهم، لأن الحصة هذي برأيي ما لها أي داعي أبداً، طبعاً يجلس المدرس مع الطلاب ويتكلموا كيف يضبطوا الصف " ويقطوا" عشان يفرشوا الصف ويزينوه باللوحات وغيرها، ولو كان تم استغلال هذا الوقت لعمل ورشة عمل يطبقوا فيها الطلاب بعض التطبيقات المفيدة لهم أياً كانت كان هذا ليعود على الطلاب بفائدة أكبر، من مهام هذه الحصة تحديد عريف الفصل ونائب العريف والمقرر وأشياء آخرى تذهب مع الوقت مثل الرياح، اذكر أن نظام عريف الفصل يطبق في الابتدائية أفضل من الثانوية، ما اذكره أن رائد فصلنا كان الاستاذ صديق السرحاني، هذا الاستاذ اريحي ويعطي الطلاب فرص للكلام معه في مثل هذه الحصص بل ربما يسولف عن أشياء اخرى ليس لها علاقة بالتعليم أساساً وهذا – علم المعلم أو لم يعلم- نقطة أساسية في تكوين روابط بين المعلم والطالب وفي صنع شخصية طالب يتطلع لما يحدث حوله في العالم وكيف يتعامل معه.

القاكم قريباً
قبول قبول

السلام عليكم

ومرحبا بالمتصفحين من جديد

***

وقت الدراسة هو وقت مليء بالتفاعل، فالمدرسة ابعد ما تكون عن الجامعة فهي توفر علاقات تفاعلية بين الطلاب أنفسهم وبين الطلاب والمدرسين وبين المدرسين أنفسهم، وكثيراً ما تتكون الصداقات الجادة أيام الثانوية، ولذلك ففي فترة الثانوية تتكون لدى الشخص لوحة:rolleyes: يرى فيها من هم أعداءه ومن هم أصدقاءه لعمر طويل، وبرأيي أن طريقة الطالب في التفاعل مع كل ما حوله يعبر عن حياته التي يعيشها وعن أثر مراحل الدراسة التي خاضها فيه فصداقات الطلاب في الثانوية عندما تكون صادقة فهي تستمر أحياناً مدى طويل والمعلم الذكي هو من يعرف كيف يصنع علاقة صداقة مع طلابه وليس علاقات من أشكال ثانية كعلاقة المتكبر بالناس من حوله أو علاقة صاحب سلطة بمن تحته وكل الطلاب يذكرون المدرس الطيب بالخير حتى بعد سنوات كثيرة من تخرجهم ويتعرضون لمن كان يدرسهم بطريقة وتعامل سيء بسوء وبذكرى "شتمية" إن صح التعبير.

كنت في أول ثانوي زي كثير من الطلاب نخاف من كلمة " طلاب ثالث ثانوي" ليس خوفاً منهم ولكنه شعور يدل على هيبة هؤلاء الطلاب الذين سوف يتخرجون من المدرسة ولديهم الآن الكثير من العمل والمذاكرة حتى يحصلوا على درجات عالية " الآن صار من ثاني ثانوي يبدأ حساب معدل تخرج الطالب"، ولذلك كانت هناك شعور بالاريحية لطلاب أول ثانوي حتى في عدد حصصهم مقارنة بثاني وثالث.

فيوم الثلاثاء والأربعاء في صف أول ثانوي (أ) ست حصص طبعاً كان هذا يعطينا ميزة أننا نخرج ونشم شوية هوا خاصة إذا كانت الأجواء جميلة وممطرة زي هذي الأيام، كنت اطلع في هذين اليومين وانزل المثلث اشتري بايسن وبسكوت "نسيت اسمه" واطلع بالسيارة طريق فرشاط استمتع بالجو واستمتع بالبايسن هذا قبل أذان الظهر ، وفي أوقات من السنة كان يأذن الظهر على آخر وقت الحصة السادسة فكانت المدرسة تلزمنا بالصلاة في مساحة طابور الصباح " اللي يتحول في الظهر لمسجد ويتحول أحياناً لمسرح وأحياناً تقام فيه العرضة السعودية .....إلخ" المهم كان هذا الخروج لطلاب أول ثانوي يعتبر فسحة رائعة وميزة لهم.



في أمان الله

::رافقتكم السلامة::::
:D :D :D

السلام عليكم
وأهلاً
///
//
/


أنا من الناس اللي عندهم حب الرياضة ولأنواع كثيرة منها ، ولذلك كانت حصة الرياضة حصة خفيفة ثقيلة ، تسألني لماذا هذا التناقض؟ ، وأنا أجيب أولاً لأن حصة الرياضة غالباً أو دائماً ما تُقضى في لعب الكرة وهذا الأمر السائد والمعروف فأنت تأخذ وقت تلبس ثم تأخذ وقت تخلع ولازم بعد هذا اللعب تأخذ لك دش عشان يعني الحصة الجاية والطلاب اللي جالسين جنبك ما يكرهوك فمن أيـن لك هذا الوقت والحصة كلها 45 د ولذلك فالفصول اللي عندهم حصة الرياضة الحصة الثالثة تعطيهم راحة أكثر ووقت أكثر، ثانياً: أحياناً كثيرة يكون عدد الطلاب كثير والملعب صغير بالنسبة لعددهم ، فالملعب عندنا في مدرسة الإمام الاوزاعي صغير بالنسبة لفصل فيه 35 طالب يلعب منهم 25 واحد.

ولكـن ففي أوقات كثيرة لا احمل معي أعذار صادقة أو كاذبة لكي اتخلف عن حصة الرياضة وكان الأستاذ ماجد مشيط هو مدرس الرياضة كان مدرس نشيط وقريب من الطلاب وله علاقات بالطلاب الكبار من الصف الثالث ثانوي بالذات خارج إطار المدرسة علاقات صداقة، ومما اذكره من مواقف في الصف الأول الثانوي إني أحضرت لبسي اتحادي ومددت فانيلة الاتحاد تحت قدمي:eek: ودخل الأستاذ ماجد طبعاً هو اتحادي وأنا لست اتحادي ،،

هو رأى المنظر ولكنه تجاهله قليلاً بما سمح لي أن اسحب الفانيلة من تحت قدمي واضعها على الماسة، بعد ما خلص الأستاذ من الطلاب كنتُ أنا من ضمن الطلاب اللي جايبين لبس بس ما يلبسوا يعني الطلاب أنواع في حصة الرياضة طلاب جاهزين حتى بالجزمات وطلاب ما لهم نفس اليوم يلعبوا وطلاب يجيبوا لبس بس ما يلبسوا يعني وطلاب عمرهم ما جابوا لبس ولا بيجيبوا لبس، المهم جلس الأستاذ على الكرسي اللي قدامي وقال لي : ليش حاط فانيلة الاتحاد تحت رجولك؟! قلت: تحداني زميلي هذا أن احط فانيلة الاتحاد تحت قدمي أمامك لأنه يقول انك اتحادي. ، بعد بضع كلمات ضحك فيها وقال بلهجة فيها سخرية وتحدي : لا تعديها يا بطل! :confused:
بطل هذه معناها " سويها مرة ثانية وتحمل اللي يجيك" ، على العموم الأستاذ هذا غادر المدرسة من فترة طويلة حفظه الله وله معزة كبيرة عند طلاب كثير.


حتى ألقــاكم..

هي عابر سبيل
فعلا ذكرتني بايام جميله جدا لاتنسى
فسأبدأ لك من مرحلة اول متوسط ((طبعا كانت المتوسطه والثانويه معا لم تفصل )) ادخل المدرسه طبعا داومت على رجولي فرحان مع البلاد _ امطويل فامحنجره _ وصلت وادخل كان الطابور في الملعب وانظر يا الاهي هناك رجال وهم طلاب الثانوي بشنبات وحتى من طلاب المتوسط وليس كطلاب هذه الايام طبعا وزعونا على الصفوف الخ الخ مشى يومنا الدراسي ــــــ
طبعا من الحصص التي اكرهها حصة الرياضه ومن وقت دخلت المتوسط الى الثالث الثانوي لم العب الا مره واحده " وبثوبي " لان الاستاذ ابراهيم حسن مدرس الفيزياء اصر على ان العب وكنا في الصف الثالث الثانوي فقلت بشرط قال ماذا قلت انا في فريق وانت في فريق طبعا وافق الرجال المهم لعبا وراحت الحصه كلها حبجه!!!
من المواقف المضحكه انني في الصف الثالث المتوسط اشتريت سياره وكيف كان العذر لكي اداوم بها كانت عندي وسيله ملصقه على فلينه عملتها لمادة العلوم لكي اداوم بالسياره طبعا من الفرحه داومت ومشغل الاصطبات وما في ااحد قدي
وصلت ابي اطلع الوسيله قلت وين الكتب !! ياولد دور هنا من هنا ياولد !! والله نسيت الكتب والاستاذ / عامر طراش واقف بجنبي الاذاعه بدأت ومن الجهه الاخرى الاستاذ علي الزين المهم فهمت الاستاذ علي الزين قال ادخل الطابور وبعدين انا ااذن لك المهم خلصنا الطابور وبوجهي على البيت وإذا بوالدتي " شافاها الله " ترمي الكتب في وجهي وكلام من هنا ومن هنا المهم وعينك ما تشوف الا النور بقا وكملت دوامي وكانت من اصعب المواقف
*****
ومن احسن ايام الثانوي كنت اقف في الحوش ومعي جوال النورس في بداية ايامه اشتريته انا واحبيبي عابر سبيل في نفس الاسبوع فنسولف هو من فوق السطح وانا من الحوش والمشكله اننا نسمع بعضنا من دون الحاجه الى جوال لكن فقعة فلوس بعكس اللحين

*****
وكنت اجهز شريطي المفضل في السياره وعاده يكون شريط لونه احمر لكي اسمعه وانا مداوم الصباح الله يسقي الديره وايامها الحلوه اه عابر سبيل

*****
اصعب موقف اخر ساعه في المرحله الثانويه كان معي مجموعة شباب في اخر يوم من اختبارات الوزاره وكنا قد وضعنا في الجوال مؤق عد تنازلي وكم باقي على مغدارة هذه الثانويه
*****
وفي دروس تقويه وفرتها المدرسه لنا في العصر لرياضيات والفيزياء والاجليزي
كانت المتعه في الرياضيات ما ندري وش يقول ماغير ضحك ووناسه وسقى ربي
عندما استلمت وثيقة التخرج كنت فرحان قدني كبير والدنيا انفتحت بوجهي وباب السعاده انفتح """ اثر الهموم ومشقة الحياه وبلاوبها رحبت بخيال كزائر لها \
************
عموما استبيحكم عذرا ان اطلت واوعدكم بالرجوع مرة اخرى للكتابه وشكرا


3 2 3

حلوه مذكراتكم ذكرتني بايام الصبى

يعطيكم العافيه

بالنسبه لي ل كتبت لما انجزت لان لمشوار طويل

مرحبــا..


مدرسة الإمام الأوزاعي دائماً تقدم حفلات النشاط او اخر السنة في لباس متغير ومتجدد وكانت أيام التجهيز والبروفات تمتلئ بالعمل المتواصل واذكر اني كنت ارى استدعاء الطلاب المشاركين في الحفلات وكنت اشارك في الحفلات وفي الفقرات التي تناسبني ، وكان الأستاذ علي الحسين مدرس اللغة العربية يشرف بشكل تام على كل ما يحدث على خشبة المسرح من مسرحيات و فقرات انشادية وغيرها وكنا نجتمع مع الاستاذ علي في الصالة المعلقة التي في اخر المسجد التي جاءت مع جاء به المدير الاستاذ طالع من تغيرات من أول غرفة المدير التي كانت غرفتي المرشد الطلابي والإداريين وكانت الصالة المعلقة مخصصة كغرفة للمدرسين فلم تناسبهم فتم تغيرها كغرفة للاجتماعات ولا اذكر ان المدرسين اجتمعوا مع المدير الا في غرفة المدير لأ،ها كانت مكشوفة للجميع، واذكر اننا كنا نجهز لحفل نشاط وكان يتم العمل له بشكل مكثف لأنه كان من المدعوين
مدير إدارة التعليم ذيك الأيام الأستاذ الفاضل مهدي الراقدي.

المدرسين يحاولوا ضبط الطلاب في المدرسة لأن كل قسم نشاطي مشغول بتنظيم قسمه وتجهيزه للعرض فقسم النشاط العلمي في المختبرات مع الأستاذ إبراهيم حسن والفنية في غرفة الفنية الدور الثالث مع الاستاذ أحمد مديني والتوعية في غرفة التوعية الدور الأول مع الأستاذ حامد العذري والرياضي في الملعب مع الأستاذ سعيد الأسمري والنشاط الاجتماعي مع الاستاذ عبدالله علي عمر وغيرها من الأنشطة ، وكنت مطلوب في أكثر من نشاط – جتكم المداحة- وكان يعجبني هذا مثل بعض الطلاب الذين مثلاً قدموا ابتكار علمي ولهم مشاركة في الحفل أو لهم مشاركة النشاط الرياضي والنشاط الرياضي لا يستغني عنه فكانت تصبح المدرسة في حالة فوضى وكان هذا جميلاً برأيي لأنها فوضى مفيدة ومغذية، طبعا يستفيد من هذه الفوضى الطلاب الذين همهم الخروج من المدرسة فإما انهم يصرفوا أو يخرجوا بعدة طرق مع الجدار الخلفي من جهة المقصف وكنت اشوفهم وهم يستلقوا العمود حتى يصلوا لأعلى الجدار ثم هُبْ وبعض ينتظر فرصة غلفة الجميع عند البوابة الرئيسة فالخروج من هنا أسهل وأمتع وقد جربته أكثر من مرة.


وفي يوم الحفل تتزين المدرسة ويركب الجميع القلق وكذلك الثقة والحمد لله يقدم في ذلك اليوم ما يفرح الجميع ويمتعهم حتى الطلاب الذين يحبون التفريك يشاركوا مشاركة ترفع الرأس ، ومما اذكره في حفل كان انه كانت اخر فقرة ممن البرنامج هي رقصة العرضة فرقص أولاد الريش الرائعين من طلاب المدرسة وكان المدير ينظر بتمعن لهم وهو جالس فنزل له أحد الطلاب وحاولوا معه كثيراً أن يرقص العرضة معهم فرض فلما صفق الجمهور وصفر قام ورقص مدير المدرسة الأستاذ طالع وبين لي أمور كانت خافية وكان واضحاً أنه لم يرقص العرضة منذ زمن أو انه لم يرقصها أبداً.


حتى ألقاكــم

تحياتي

والله مذكرات حلوة اسلوب رائع وسلس وجذاب منكم أخوان يعطيكم العافية

السلام عليكم..

التعايش الذي تكونه الدراسة لطلاب راشدين تصنع علاقات صداقة قد تمتد لسنوات كثر ، حتى إن لمن درسوا معي من الطلاب – ما في طالبات أكيد – :15_23: نظرة ومعرفة خاصة ليست لغيرهم ، في الصف الثاني ثانوي كانت في الفصل مجموعة الطلاب رائعة وكثيراً ما يحدث انسجام لا يضاهيه انسجام بين الطلاب فهناك شلة ما لهم في الدراسة" خربانة خربانة" :022s: مكانهم آخر الفصل دائماً ولديك الطلاب كثيروا الغياب والطلاب الذين لا يناموا الا في الفصل وهؤلاء أماكنهم كثيراً ما تكون على الجوانب عشان الواحد يمد يده ويخبىء رأسه تحت الشماغ المكوي وليأخذ عفوته.

كنتُ من الطلاب الذين لا يستطيعون أن يناموا في الفصل ولو حاولت في حصة معلم لا يهتم للنائمين فلن استطيع لأني لم اتعود أن أنام والمدرس يشرح على الأقل فصوته لن يتركني أنام، ولكني بعد ذلك تعلمت النوم جيداً فأأتي الفصل لم أنام " مواصل " ومهما كان المعلم فإني اخذ غفوات لا بأس بها إلم أنام تماماً ما عدا حصة الأستاذ حامد العذري فهو ينتبه لجميع الطلاب ويطلب منهم التركيز على كل كلمة يقولها حتى ولو كانت أي كلمة " مش حالك" :173: فكان هذا يزعجني كثيراً، ولكني كنت استمتع بتلك الغفوات والنومات وبعض المدرسين لهم تعليقات ساخرة على الطلاب الذين يناموا فالأستاذ طالع محمد مدرس الكيمياء كان يقول للطالب بعد ما يصحيه " تعرف ليش الدين يأمر النائم بالوضوء إذا أراد الصلاة ":3: وهكذا ..

أنا هنا لا أروج للنوم داخل الفصول :evil_lol: ولكن المهم أن نبحث عن سبب نوم بعض الطلاب وأعتقد برأيي أشد الأسباب تكمن في المعلم..

حتى ألقاكم.. :2_24:

قصص حلوة وذكريات ما تنسي ...
يعطيكم العافية

حبايبي.. عابرسبيل..خيال..
أشكر لكم مشاركتكم لنا هذه القصص الرائعة ..المفيدة صراحة
واحب أقولكم ..بالتوفيق في حياتكم الجامعية..
تحياتي.